《开花和结果》教案

网上有关“《开花和结果》教案”话题很是火热，小编也是针对《开花和结果》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的《开花和结果》教案，希望能够帮助到大家。

《开花和结果》教案1

　 一、教学目标：

　（一）知识性目标：

　1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点）

　2、概述开花授粉的过程。（难点）

　3、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点）

　（二）技能性目标：

　观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

　（三）情感性目标：

　让学生懂得关爱生命。

　 二、教学重点：

　1、观察花的结构。

　2、观察果实的结构及果实的形成过程

　 三、教学过程。

　（一）导入新课。

　1、讲述：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。

　2、观看：请同学们欣赏十大名花。

　3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等。

　（二）提问：

　1、这四种花在哪个季节开放？

　2、影响它们开放的因素是什么？

　（三）讲解。

　1、开花。

　（1）提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？

　（2）提示：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？

　（3）出示：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。”

　（4）提问：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？

　（5）：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。

　（6）讲述：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。

　（7）想一想：什么叫开花？

　（8）讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。

　（9）观察实验：花的结构。

　（10）观察指导：

　①对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花。

　a、回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。

　b、集体回答：春天白日长。出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。

　c、思考片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。

　②欣赏开花的现象。

　a、通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。

　b、自学，初步了解花的基本结构、各部分结构，并完成书上的图表。

　③用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。

　④用刀片切开子房，观察其内部结构。

　a、出示照片：百合花各部分结构照片。

　b、：花的结构略。

　c、讨论：一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？

　d、：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。

　2、果实的结构。

　（1）出示：各种果实。

　（2）猜谜：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”

　这个谜语的谜底是什么？

　（3）观察：花生的果实，按照从外到内的顺序，认识花生果实的结构。注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。

　（4）提问：

　①“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？

　②花的哪一部分将来发育成果实和种子？

　③花生结在地面下，为什么它是果实？

　（5）讲述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢发育成为果实，子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。

　（6）识别：我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么？

《开花和结果》教案2

　教学目标

　认知目标：通过实验观察，讨论，概述花的主要结构。

　描述传粉和受精的过程。

　能力目标：在科学探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。

　情感目标：认识花对被子植物传种的重要意义，养成自觉爱护花的良好习惯。

　教学重点和难点

　重 点：通过实验观察，认识并概述花的主要结构。

　描述传粉的过程。

　难 点：受精的过程。

　教学准备

　学生准备：几种花的和相关资料，各色橡皮泥。

　教师准备： 多种鲜花，培养皿，刀片，放大镜，有关受精过程的动画，传粉的录像资料。

　教学过程

　一、创设情境，引入新课

　师：说起花来，大家并不陌生。现代都市生活中少不了鲜花的装扮，相信同学们也知道不少关于花的知识，现在教室里就有一些鲜花，你能说出这些花的名字吗？

　学生回答。

　师：除了这些，你们还认识其它的花吗？

　学生展示收集到的资料，并且用橡皮泥捏出自己喜欢的花。

　二、观察花的结构

　活动过程：

　⑴请学生画出自己喜欢的花的图样。

　⑵指导学生认识桃花的每个部位，并在图旁注明名称。

　⑶分发鲜花供学生观察。

　⑷请学生用刀片小心地分解花朵，重点观察雄蕊和雌蕊的结构。

　⑸学生进行小结。

　三、 传粉和受精的过程

　师：在刚才的活动中，同学们都能积极动手，认真地观察，相信大家对花的结构已经有了一定的了解。请同学们思考两个问题：

　⑴花粉在哪里？

　⑵花药成熟后会自然裂开，花粉到哪里去了？

　学生联系生活，表述和交流蜜蜂传粉的过程。

　师：花粉落到雌蕊的柱头上后，又将发生什么变化呢？

　活动：分发雌蕊的结构示意图，学生以小组为单位进行讨论。

　教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程，进一步帮助学生理解受精过程。

　师：传粉和受精完成后，花朵开始凋谢。请同学们推测一下，花的哪些结构会凋谢呢？

　学生推测，描述花的凋谢过程。

　师：自古以来，人们看到花朵凋谢总会有一种莫名的惆怅，最著名的就是《红楼梦》中那段"葬花词"。

　学生倾听歌曲《葬花词》，感受黛玉葬花时悲伤的情怀。

　师：其实，花开花谢是自然现象。特别是当花某些部分凋谢后，剩余的结构将发生变化，形成果实。那么，子房是如何发育成果实呢？

　学生推测果实的形成过程。

　四、小 结

　师："通过今天的生物课，同学们都有哪些收获呢？"

　学生回答。

　师："花是大自然美丽的精灵。古往今来，有很多人赞美鲜花的艳丽和芬芳，但是很少人注意到鲜花对大自然的贡献—发育成果实和种子，为被子植物传种接代。所以请同学们注意，花朵虽然美丽，可不要随便攀摘啊！"

《开花和结果》教案3

　 学习目标：

　1、掌握花的主要结构、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；

　2、通过静心思考、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；

　3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。

　 学习重点难点 ：

　1、花的主要结构。

　2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。

　学习过程：

　 一、预习导学

　1、花、果实和种子都是绿色开花植物的 器官。

　2、果实是由 和 构成的。种子都有的结构是 种皮 和 ，有的还有 胚乳 。

　3、桃花的基本结构包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、 和___ ____。

　4、传粉就是花粉从雄蕊的 散落到雌蕊的 上的过程。传粉方式的两种类型是 和 。有些花传粉还需要借助 和 等媒介。

　 二、合作探究

　任务一：探究花的主要结构

　1、一朵花是由哪些结构组成的？

　2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最要的？ 和 。

　任务二：探究花的传粉和受精（重点）

　1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有 艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？

　2、传粉和受精的过程：

　（1）花粉从 落到 上的过程叫做传粉。

　（2）当花粉粒落在 上面之后,受到粘液的刺激就开始萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一直到达胚珠，与卵细胞结合形成 ，它继续发育形成种子的胚。

　 针对训练

　1、被子植物受精过程的顺序是: （ ）

　①花粉萌发，生出花粉管 ②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵

　③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠 ④花粉管中的精子进入胚珠内部

　A.①②③④ B.①③④② C.④①③② D.③②④①

　2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是 （ ）

　A、开花和受精 B、自花传粉和异花传粉 C、传粉和受精 D、开花和传粉

　任务三：探究果实和种子的形成（重点）

　1、花儿的凋谢是指花的哪些部分的脱落？哪些部分将继续发育？

　2、我们通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分发育来的？

　3、种子和果实分别是由花的那些结构发育而来的？

　4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？

　5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现象的发生？

《开花和结果》教案4

　 一、教材

　本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节的内容。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育顺序，“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”分别来讲述。“开花”是被子植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅学习了种子的由来，对应了第一节的内容，还可以让学生更完整地了解被子植物的一生，对于学生全面学习认识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。

　 二、学情

　七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。对于开花之后会结出果实，学生非常熟悉，现实生活中很常见的现象。要让学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果?开花和结果到底有什么关系?”学生被此问题所吸引，就会迫切想知道答案揭开谜底，激发学习兴趣。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

　 三、教学目标

　知识与技能目标

　能够概述花的主要结构。

　描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

　过程与方法目标

　通过对花的解剖观察，提高观察、分析、自学能力。

　能说出传粉和受精的过程，提高口头表达能力。

　情感态度与价值观目标

　认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义;养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草一木。

　 四、教学重难点

　重点

　概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

　难点

　分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的”。

　 五、教学方法

　新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去的教学模式，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?应该把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

　本课的理论知识较多，也较枯燥，因此可以设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。本课可以采用flash动画、视频资料、多媒体课件等来辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和受精的过程。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。

　 六、教学过程

　1.激发兴趣，导入新课

　教师通过播放花花世界教学视频让学生观看，引起学生学习兴趣。

　欢迎大家来到花花世界。进入桃花国的奇妙旅程。首先，我们现在有一条可爱的小虫请出今天的导游——桃花国的花公子。以学生喜欢的动画形式形象生动的展开新课。

　情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。设计情境时引导学生根据课题“开花和结果”提出问题：“花的结构是什么样的?”“为什么开花之后会结出果实?”“花是怎样产生果实的?”“开花和结果有什么关系?”，来激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标。

　2.花的结构

　①换上“花的眼睛”

　通过换上“花的眼睛”，将注意从宏观转移到微观。视频播放，“花公子”讲述：“Hello,Hello,我是桃花国的花公子——花粉，欢迎大家来到桃花国。

　②参观“花之城堡”,学习花的结构

　第一项游览项目——花之城堡，它的结构非常的精巧。教师播放游览项目——花之城堡视频并讲解，学习花的结构的知识。

　参观“花之城堡”后，了解其结构，教师和学生共同总结出花的结构，并通过游戏来加深学过的知识的印象。

　教师幻灯片展示游戏地形解码——破解城堡地图。师生共同完成游戏。

　教师通过真正的一朵花来进一步巩固花的结构的知识。

　教师给每个小组一朵真正的花之城堡——花朵，来比赛，看看每个小组可以最快的找出这一个真实的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。

　同学们分组协作完成比赛，教师巡视指导答疑。教师将同学们取的结构放到投影仪上观看，比较其结构的不同，并总结出花的雄蕊和雌蕊的正确结构。

　学生通过对花的解剖观察了解了花的基本结构，通过分组实验和讨论交流，让学生学会自己动手探究、讨论、归纳总结，发挥学生的主体地位，培养学生的实验

　能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，体现新课标的教学理念。

　后面可以用多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的不足，加强知识内容的直观性。再通过想一想的问题：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系?”过渡到下一个内容《传粉和受精》的学习。

　3.传粉和受精

　同学们顺利通过挑战之后，继续游览花国观看花国盛事。

　①观看“花国盛事”，学习传粉受精

　教师放映花国盛事——传粉视频。教师播放完之后和同学们共同思考并完成以下问题：第一项花国盛事传粉，花公子在这个过程当中开始了他们的历险旅程。在这个旅程当中，花公子活动的起点和目的地分别是什么?

　同学积极回答：起点是花药，最后落在雌蕊的柱头上。

　教师总结：花公子从花药到雌蕊的柱头上面，这个过程叫做传粉。这一项花国盛事时发生在雌蕊上面。

　师生共同总结传粉的过程和概念。

　当花公子从花药落到雌蕊柱头上面以后呢，那么第二项的花国盛事就开始了，第二项花国盛事叫受精。

　师生观看花国盛事——受精(终身大事)视频。

　教学《传粉和受精》时，由于传粉和受精比较抽象，先让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，从而使学生对这部分内容有一个直观的了解，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，这也体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。

　最后教师引导学生描述传粉和受精的过程,进而培养学生的＇口头表达能力。

　②游戏——智取芳心，巩固知识

　通过游戏——智取芳心来巩固传粉受精的知识吧。

　教师进行分组，三组同学分别扮演不同的花公子，只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。看看哪个小组答得问题最多，就能够最早的进入到胚珠里面成功的抱得美人归。

　教师通过幻灯片展示：

　智取芳心

　起来帮帮忙

　只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的`长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。

　教师通过游戏比赛共同完成以下问题：

　在花开放以前，保护花内部的结构是________和________。

　雌蕊的组成是()。

　A.柱头、花柱和子房

　B.花药和花丝

　C.花药、花丝和花柱

　D.花药和子房

　雄蕊的组成是()。

　A.柱头、花丝

　B.花药和花柱

　C.花药、花丝

　D.花药和子房

　植物的花粉存在于花的哪一部分结构中(

　)。

　A.花托

　B.雌蕊

　C.花丝

　D.花药

　雌蕊的子房里生有(　)。

　A.胚珠

　B.花药

　C.花粉

　D.种子

　E.果实

　一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的生理过程是()。

　A.人工授粉

　B.传粉和受精

　C.分泌花蜜

　D.散发花药

　________从花药落到________上的过程，叫传粉。

　花粉落到柱头上以后，在粘液的刺激下开始萌发，长出________。

　花粉管穿过花柱，进入________，一起到达________。

　花粉管中的________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠。

　胚珠内的________与来自花粉管的精子结合形成受精卵。

　精子和卵细胞融合的现象，叫________。

　4.果实和种子的形成

　通过探索“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的?”引入对果实和种子的形成的学习。

　精子细胞和胚珠内部的卵细胞结合完成受精，花公子也终于完成了他们的终身大事，大家一起见证花公子和花公主他们的爱情结晶的产生。

　用多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点：“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?”达成知识目标：阐明花与果实和种子的关系，并落实情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。再让学生阅读课本，了解人工辅助授粉的方法，对学生进行情感教育，落实另一个情感目标：养成爱护花的习惯。

　5.总结，拓展

　通过幻灯片总结本节的重点内容，并引导学生自己总结。

　6.随堂练习

　幻灯片展示做一些练习题，达到巩固新学知识点的目的，煅炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。

　7.课后作业

　课下完成本节课课本和练习册上的习题。

《开花和结果》教案5

　 学习目标

　1、描述花的主要结构。

　2、描述传粉和受精的过程，养成爱花的良好习惯。

　学习过程

　 一、课前检测：

　1、根的生长靠根尖细胞的分裂增加细胞的数量和细胞体积的增大。根生长最快的是区。

　2、万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。

　3、生物体生长发育的基础是细胞的、、。

　4、植物的生长需要最多的无机盐是含、、的无机盐。

　 二、自主学习，教师点拨：

　(一)、花的结构。

　认真阅读教材102页完成下列各题。

　1、认真填写名称。

　2、观察花的结构，按照由外到内，由下到上的

　顺序，发现它由、、、、组成。

　3、雄蕊包括、组成。

　4、雌蕊包括、、三部分。

　5、花粉在里，卵细胞在，精子在里。

　6、花的结构中最重要的是，包括和。

　(二)、传粉和受精。(阅读教材103页完成下列问题)

　1、开花→→→结果。

　2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫。

　3、受精的过程:当花粉落到柱头上后，受到的刺激，开始萌发长出，其内含有

　花粉管穿过、进入子房，到达，花粉管末端破裂释放出来，与里面的结合，成为。这就是。

　 三、梳理知识体系。

　，里面有→

　1、花的主要结构

　此过程叫

　里面有，内有[

　2、受精指与结合形成的过程。

　 四、拓展延伸

　为什么说花蕊是花的主要部分?

　 五、巩固检测

　1、一朵花的结构中，从外到内依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊()

　A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、③④①②

　2、花的主要部分是()

　A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼

　3、被子植物的卵细胞存在于下列哪一个结构中()

　A花粉B花粉管C柱头D胚珠

　4、受精后，子房发育成，胚珠发育成，子房壁发育成。

　5、当摘除了一朵花的哪部分，这朵花肯定不能发育成果实?()

　A雄蕊B雌蕊C花瓣D花药

　6、一朵豆角花里有6个胚珠，若6个胚珠都能发育成种子，至少需要花粉()个，精子()个。

　A1个B3个C6个D12个

　7、从花粉萌发到进入子房前，精子存在于()

　A柱头上B花药中C花粉管中D胚珠中

幼儿园寻找春天教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的环境教育教案4篇，希望对大家有所帮助。

环境教育教案 篇1

　 第一单元

　 1、枫叶红了

　 教学目标： 了解气候变化对人类活动和植物的影响

　 能力目标： 会背诵二十四节气歌

　 课前准备： 枫叶，小麦，温度计

　 教学重难点： 气候的变化对农业生产具有重要意义。

　 教学过程：

　（一） 问题导入：枫叶为什么变红呢？

　（二） 展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了

　秋色！

　（三） 搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。

　等等

　（四） 背诵二十四节气歌

　（五） 我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天

　气的措施。

　 总结： 气候的变化对农业生产具有重要意义。

　 课后调查：

　名称、播种时间（节气）、收获时间（节气）

　小麦

　棉花

　玉米

　大豆

　白菜

　 2、大雁南飞

　 教学目标： 了解气候变化对动物的影响

　 课前准备： 画一幅大雁南飞的画面

　 教学重难点： 大雁南飞的原因

　 教学过程：

　（一）展示学生的（对生进行表扬）

　（二）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）

　（三）为动物营造一个温馨的家园

　（四）了解当地20 年的动物种类，现在有哪些不见了？原因是什么？（学生讨

　论）

环境教育教案 篇2

　环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

　 一、学生情况分析：

　一年级有学生32人。他们掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

　 二、教学目的：

　1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

　思想教育：

　1、体验健康生活离不开好的环境。

　3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

　 三、教学重难点 ：

　1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

　3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

　4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

　 四、教学内容：

　1、从我做起，保护绿色生命。

　通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

　教学重难点：

　充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

　2、节约用水。

　 教学目标：

　学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。

　 重点难点：

　学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

　3、了解我们周围的动植物

　 教学目标：

　通过了解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。

　 重点难点：

　人 与动植物和谐相处，保护大自然的意识增强。

　4、收集废品，建立“绿色银行”。

　 教学目标： 从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。

　 重点难点：

　从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。

　 五、具体的措施

　1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

　2、充实教学内容，拓展教学空间。

　3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

　5、课堂中渗透思想品德教育。

　 六、问题研究与教学设想：

　通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

环境教育教案 篇3

　第一课 认识生物多样性

　教学目标：

　1．生物多样性的价值。

　2．我国生物多样性的概况。

　3．如何对生物多样性进行保护。

　教学重点：

　1、生物多样性的价值。

　2、生物多样性的保护。

　教学难点：

　1、生物多样性的概念及其三个层次。

　2、生物多样性的间接使用价值。

　课时安排：一课时

　[导入新课]

　一、生物多样性及其保护

　生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。

　生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财富,是人类社会赖以生存和发展的基础。经济的可持续发展必须以良好的生态环境和可持续利用的生物多样性为基础。生物多样性给我们提供了食品、医药、衣服和住房等,它不仅是农、林、牧、副、渔业经营的主要对象,还是重要的工业原料。除此之外,生物多样性在保护土壤、涵养水源、调节气候、维持生态系统的稳定性等方面也具有重要的作用。

　1、我国丰富和独特的'生物多样性

　（1）物种丰富。中国有高等植物近3万种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6.347种，占世界种数近14%。

　（2）特有属、种繁多。高等植物中的特有种最多，约17 300种，占中国高等植物总种数的57%以上。6 347种脊椎动物中，特有种667种，占10.5%。

　（3）区系起源古老。由于中生代末中国大部分地区已上升为陆地，第四纪冰期又未遭受大陆冰川的影响，许多地区都不同程度保留了白垩纪、第三纪的古老残遗部分。如松杉类世界现存7个科中，中国有6个科。动物中大熊猫、白鳍豚、扬子鳄等都是古老孑遗物种。

　（4）栽培植物、家养动物及其野生亲缘的种质资源非常丰富。中国是水稻和大豆的原产地，

　品种分别达5万个和2万个。中国有药用植物11 000多种，牧草4 215种，原产中国的重要观赏花卉超过30属2 238种。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1 938个品种和类群。

　（5）生态系统丰富多彩。中国具有陆地生态系统的各种类型，由于不同的气候和土壤条件，分为森林212类、竹林36类、灌丛113类、草原55类、草甸77类、荒漠52类、沼泽37类、高山冻土、流石滩植被17类，总共599类。海洋和淡水生态系统类型也很齐全。 承接：我国生物多样性的严重损失早已引起政府的高度重视。自20世纪50年代起,我国就制定了有关的方针政策和一系列保护措施,使生物多样性的保护初见成效。1987年公布的《中国自然保护纲要》是我国第一部自然保护方面的纲领性文件,它提出了我国保护生物多样性的总体战略和基本原则,并且提出了一般性对策。我国十分重视保护生物多样性的科学研究,中国科学院有33个研究所从事这方面的工作,环境保护部门也建立了草原、荒漠、湿地等多种类型的生态监测站。我国高度重视生物多样性的宣传和教育,利用广播、电视、报刊等宣传媒介进行普法和科普教育,以立法形式开展了全民义务活动,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日,以及植树节、爱鸟周、野生动物保护月等。这些活动的开展,有力地提高了公众对生物多样性的关注和保护意识。

　2、我国生物多样性的保护

　生物多样性保护主要包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策,以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。下面简介其中的就地保护和迁地保护。

　（1）就地保护是生物多样性保护中最为有效的一项措施。就地保护是指以各种类型的自然保护区（包括风景名胜区、森林公园）的形式,将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护起来,以便保护其中各种生物的繁衍与进化。

　自然保护区可以分为自然生态系统类的保护区和野生生物类的保护区等。自然生态系统类的保护区,能够有效地保护森林、草地、湿地和水域等多种生态系统。任何一个有效地保护了自然生态系统的保护区,必然会很好地保护其内部的所有物种。因此说,所有自然生态系统类的保护区,都会对保护区内的野生物种提供保护。此外,我国还设有专门保护某种或某些种野生生物的野生生物类自然保护区。总之,自然保护区在保护我国生物多样性方面起到了十分重要的作用。

　（2）迁地保护只能对单一的物种进行保护,它主要适用于对受到高度威胁的物种进行紧急抢救,以避免该物种的灭绝。对于植物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到植物园、珍稀濒危植物迁地保护基地或繁育中心。对于动物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到动物园、珍稀濒危动物迁地保护基地或繁育中心。

　二、我国生物多样性面临的严重威胁

　尽管我国在生物多样性保护方面采取了一些有力的措施，但我国的生物多样性仍面临着严重的威胁，主要是：

　1）森林滥砍乱伐仍相当严重，造成森林破裂化，成岛屿状分布；

　2）草场超载过牧，退化严重；

　3）过量开发利用动植物资源及偷猎偷采珍稀濒危动植物的现象仍然存在；

　4）环境污染对生物多样性构成巨大威胁；

　5）干旱、半干旱地区水资源的不合理利用带来的环境变化；

　6）外来物种的入侵；

　7）渔业资源的过度捕捞导致资源的衰退；

　8）旅游、采矿、围垦湿地等活动也对生物多样性产生不利影响。

　三、实例分析

　例1 看下图，请问哪一种生物类群具有最大的物种数？占的百分比是多少？

　图 类群比例

　分析 对于这样的扇形图你会看了吗？在研究一组不同项目的数据时，当各个项目的数据总和等于某一整体时，我们可用扇形图来表示。圆圈代表了整体，各个小块则代表不同的项目，每一块的大小能显示出这个项目在整体中所占的百分比。从上面的扇形图中我们可以看出，在整个圆圈中占据最大块的部分是昆虫类，因此在具有最大物种数的生物类群是昆虫类。百分比的计算是将此块的圆心角度数除以整个圆的圆心角度数（360），再乘以100%，就得出此块的百分数。

　答案 昆虫。占的百分比是55.8%。

　例2 大多数农作物常会遭到疾病或寄生虫的袭击，例如一种霉菌就会很轻易地使大面积的玉米减产，这是为什么？

　分析 我们学了书本上的理论知识后，要试着看能否对生产实践中一些常见的事例进行分析。在大面积农田里种植的大多是单一的玉米品种，它们的基因几乎没有什么不同，这种缺少多样化基因库的物种是很难适应疾病、寄生虫或者干旱天气的，因此一旦受到病菌的袭击，整片作物都会受到影响。

　答案 这是因为大面积种植的田里，玉米缺少多样化的基因，因此很难抵御病菌的袭击。一旦遭到袭击，整片作物都会受到影响。

　第二课 海洋环境污染及生态破环

　教学目标：

　1、了解海洋的环境问题。

　2、正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的观念。

　教学重点：

　海洋环境保护。

　教学难点：

　海洋环境保护的具体实施与思想教育的渗透。

　课时安排：一课时

　教学过程：

　[导入新课]海洋问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的，海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋已有几千年的历史，但并未发生严重环境问题，就是因为海洋对有害物质具有自净能力。海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染、二是海洋生态破坏。

　一、我国海洋环境污染与生态破坏的现状与原因分析

　1、海洋环境污染与生态破坏的现状

　2、海洋环境污染与破坏的原因分析

　（1）排污量不断增长，海洋纳污能力有限

　沿海地区8省、1自治区、2直辖市，随着经济的发展，工业废水产生量不断增长，工业废水直排入海量仍呈增长趋势，与此同时，海上石油开采和海洋运输业都发展较快，海上污染的排污量也相应增加，但近岸海域的环境容量（纳污能力）是有限的，这是造成海洋环境污染的重要原因。

　（2）仅以工业污染物为控制对象，收效不大

　引起海域富营养化的无机氮和总磷主要不是由于工业污染源，而现行措施都以工业污染物为主要控制对象，因而收效不大。

　（3）没有以生态理论为指导制定综合防治对策

　近岸海域是沿海陆域生态系统与海域生态系统组成的复合生态系统。现行的“先陆地、后海

　洋”和“以陆制海”的观念，促使人们为了沿海地区经济的快速发展和人民生活质量的尽快提高，而向陆域和海域无限制地索取，对海洋资源的开发强度（规模和速度）超出了海域的承载能力，沿海地区陆域经济增长加快，经济增长的模式仍是粗放经营；人口持续增长，消费水平提高，消费方式不变，经济、人口增长的后果是资源消耗量大（利用率不高），废物排放量大，入海污染物的总量增多，在一些海域超过了海洋环境的自净能力，破坏了“陆—海”复合生态系统的良性循环，造成了海洋环境的污染与破坏。

　二、海洋环境污染与生态破坏的危害

　1、海洋环境污染的危害

　（1）近海环境污染对水产资源的不良影响

　①内湾水产资源遭到破坏

　②外海渔场也遭受不同程度的损害

　（2）海域环境污染对人体健康的影响

　海洋环境污染对人体健康的影响，主要是污染物通过食物链迁移、转化、富集进入人体，直接危害人体健康。

　（3）海洋环境污染对旅游资源的影响

　石油污染严重损害了滨海旅游资源。

　滨海城市的一些海水浴场也发现了油污染，而大肠菌群数超标和富营养化使海水浴场的水质降低，已达不到国家规定的海水浴场的水质标准，对在海水浴场游泳的人群必将造成不良影响。

　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　2、海域生态破坏的损害

　海域生态破坏的损害主要有：捕捞过度、导致渔业资源衰退；滩涂不合理开发及乱砍滥伐红树林造成的不良后果。

　（1）过度捕捞对渔业资源的损害

　近海捕捞强度超过水产资源再生能力，这对渔业生产是一个很严重的问题。

　由于长期的酷渔滥捕，主要经济鱼类资源衰退，有的已遭到严重破坏。

　（2）滩涂不合理开发造成的不良影响

　滩涂是沿海地区的重要资源，应合理开发利用。但有些地区从局部利益出发，违反客观规律，盲目围垦开发，造成不良甚至严重的后果。有些地方在围海造田中，盲目围垦了历来用于养殖的浅海滩涂，导致水产资源衰退。

　三、海洋环境污染及生态破坏的防治对策

　1、海洋环境污染防治对策

　总的指导思想是：预防为主、源头控制（全过程控制）为主；积极推行清洁生产，促进经济增长方式的转变；严格控制新污染源，减少陆源及海上污染源的排放量，促进经济与海洋环境协调发展。

　（1）合理调整产业结构及工业结构

　（2）改善工业布局，优化排污口分布

　（3）按海洋环境功能进行总量控制

　（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　2、海洋生态环境保护对策

　海洋生态环境保护的主要内容是：保护海洋生物多样性，强化海洋生物资源管理，防止海洋生态环境退化，改善生态环境，维护海洋生态平衡，保证海洋资源永续利用，实现海洋资源可持续发展。

　（1）海洋生态环境保护现状

　为了保护生物多样性，保护海洋生态环境，20世纪70年代以来，我国将98种水生动植物列为重点保护对象，其中海洋植物53种，并规定了禁渔区和禁渔期，划定了以保护海洋珍稀动物和珍稀水产品为对象的自然保护区。截止1997年底，已建立的各种类型的海洋自然保护区39个，总面积1.29×104km2。其中包括海湾保护区、海岛保护区、河口海岸保护区、珊瑚礁保护区、红树林保护区、海洋自然遗迹保护区、海草床保护区和湿地保护区等。

　（2）海洋生物多样性保护

　《国家环境保护“九五”计划和20xx年远景目标》已列入的重点保护领域有：

　①保护沿海红树林 新建广西北仓河口至珍珠城、福建漳江口、广西钦州湾3个红树林保护区，使红树林保护区和管理区占红树林总面积90％以上；使红树林面积由1.6×104hm2扩大到3×104hm2；发展红树林水产养殖技术，使养殖面积达到0.5×104hm2。

　②保护珊瑚礁 建立西沙群岛、东山岛、南沙水署礁3个具有国际影响的珊瑚礁核心保护区；强化珊瑚礁保护区的管理，研究珊瑚礁恢复技术，促进已遭破坏的珊瑚礁加速生长和恢复。

　③加强海洋自然保护区建设 建立60～80处海洋自然保护区，总面积由1997年的

　1.29×104km2扩大到3×104km2。

　（3）强化海洋生物资源管理

　在海洋渔业资源开发与保护的过程中，大力开发海洋养殖资源，巩固和提高现有优质品种的养殖水平，并积极开发新的养殖品种和高产低耗养殖技术；国家加强宏观调控，运用经济和法律手段促进合理开发海洋捕捞资源，支持开发潜在资源；进一步完善各类渔业法规，促进渔民参与渔业资源的可持续利用和保护行动，使渔业资源的利用与保护法制化，并大力开发远洋渔业，养护与开发公海生物资源。

　（4）建立海洋生态示范区及可持续开发实验区

　研究制定海洋生态环境建设规划，开展生态设计及生态建设研究，建立渤海生态示范区和其他重要海湾的可持续综合开发实验区；在南鹿列岛自然保护区内开展保护与开发协调发展实验，建设人与生物圈保护区。

　四、实例分析

　石油是各种污染物中入海量较大的一种。沿海工业生产和海运航线上的船舶，使海洋石油污染的主要来源。

　请同学们通过报刊新闻介绍的知识讨论一下石油污染对海洋环境的影响。

　教师总结：石油污染对海洋环境的现实影响和长期影响表现为：

　1、破坏海洋生态

　2、危害渔业生产

　3、破坏海滨娱乐场所

　4、使整个海岸环境退化

　第三课 噪声的危害和控制

　教学目标：

　1、通过观看录像和教师讲解，使学生了解噪声的危害和控制；

　2、提高环境保护的意识。

　教学重点：

　噪声的危害和怎样减弱噪声。

　课时安排：一课时

　教学过程：

　[导入新课]

环境教育教案 篇4

　 教学目的

　1、了解温室效应的成因；

　2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；

　3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。

　教学重点温室效应的危害

　教学难点减缓温室效应的途径

　 教学过程

　 一、什么是温室效应

　-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）

　-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因：

　1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；

　2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。

　 二、温室效应的利与弊

　-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：

　1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；

　2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；

　3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；

　4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。

　 三、面对温室效应我们能做什么

　-介绍《京都议定书》引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？

　提供两条思路：

　1、减少二氧化碳的排放；

　2、增加大自然对二氧化碳的消耗。

　-讨论美国拒签《京都议定书》的目的的危害，形成一定的环境保护意识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。

　对应措施：

　 四、教学反思：

　1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；

　2、植树造林，从我做起。

　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园寻找春天教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园寻找春天教案1

　一、教学生成

　春天是一个万物复苏的季节。温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享；能够注意到周围自然环境发生了什么变化；乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己；尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。

　二、教学目的：

　1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。

　2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。

　3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。

　4、幼儿萌发爱护动植物的情感。

　5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事；乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。

　6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。

　7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。

　三、教学准备

　1、教学环境布置

　（1）走廊布置：春天好美（圆形拼贴）；小动物的家（折纸）；小动物真可爱（折纸）；小鸡（绘画）；熊猫（绘画）；观察记录：种子发芽了

　（2）美工角：幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

　（3）自然角：各种不同的花、草，饲养小动物（小乌龟等）。

　（4）图书角：关于春天的图书、、故事等。

　（5）益智角：有关春天动植物的拼图等。

　2、家园联系

　（1）家长帮幼儿手机关于春天的书、等。

　（2）节假日带领幼儿到户外寻找、观察春天，嗲龄幼儿亲近大自然。

　（3）亲子共同创作春天（绘画或手工制作）。

　3、利用小区和大自然资源

　（1）在小区矩形亲自活动，感受春天大自然的美好。

　（2）为小区的花草树木浇水，幼儿懂得关爱花草树木。

　四、教学过程

　教学活动一：播种的季节

　教学目的：

　1、知道春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。

　2、了解一些简单的播种方法，提高幼儿动手操作的能力。

　3、幼儿萌发热爱大自然的情感，知道爱护树苗。

　教学指导：

　1、带领幼儿到户外感受春天，观察春天的动植物都发生了哪些变化。

　2、幼儿说一说自己找到的春天是什么样的？春天的动植物都发生了什么变化？春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。

　3、动手操作

　（1）幼儿仔细观察种子及种植工具，老师向幼儿介绍关于播种方面的知识，了解简单的播种方法，知道保护植物。

　（2）亲自动手播种。

　4、教学延伸

　（1）带领幼儿到小区为小树浇水。

　（2）做好观察笔记。

　教学活动二：学习诗歌

　1、请幼儿说一说看到的春天是什么样的？感觉春天是怎么样的？

　引导幼儿描述动植物都发生了哪些变化，知道动植物生长需要雨水，从而引出诗歌。

　2、幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。

　3、进行诗歌创编

　让幼儿说一说还有哪些植物需要雨水才可以长大？把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。

　教学活动三：春天好美啊

　教学目的：

　1、幼儿了解春天的主要特征。

　2、提高幼儿相互合作意识。

　3、提高幼儿动手操作能力，发展手部肌肉灵活性。

　4、培养幼儿热爱大自然的感情，体会相互合作的.乐趣。

　教学指导：

　1、老师出示，请幼儿认真观察，说一说，看一看图中画的是什么季节？图画上面都有什么？使用什么制作的呢？

　2、教师拿出制作材料让幼儿观察，说一说这些材料可以用来做些什么？如何用？老师一边讲解一边做示范，告诉幼儿在操作过程中的注意事项。

幼儿园寻找春天教案2

　活动目标：

　1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

　2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

　3、萌发对春天喜爱的情感。

　重难点分析：

　重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

　难点：能够用身体动作展现春天的美。

　活动准备：

　各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

　安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

　活动过程：

　一、导入部分：韵律活动《春天》

　1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

　3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

　二、展开部分：

　1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

　（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

　（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　2、新授歌曲

　（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

　（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。

　（3）教师边指边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

　（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

　（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍；

　三、结束部分：

　教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

　四、活动延伸：

　鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。

幼儿园寻找春天教案3

　教案前言：

　春天的色彩五彩缤纷，我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，温暖的阳光晒着它们一家，互相叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案，让孩子们用心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的色彩。

　教案目标：

　1、学习用蜡笔添画来表现花；

　2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

　教案准备：

　蜡笔、颜料、纸。

　教案过程：

　一、导入活动

　1、教师激发兴趣

　师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？

　2、幼儿讨论

　二、观看照片

　1、教师出示照片。

　师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。

　2、幼儿讨论。

　1）为什么要种那么多的花？

　2）你还看到过什么颜色的花。

　三、添画

　1、引出活动。

　师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。

　2、教师示范。

　1）先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。

　2）讨论是否还能用其他的方法来作画。

　3）请3—4位幼儿上来示范。

　3、幼儿作画。

　1）提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。

　总结：春天真的来的太快，以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里，身上一天天变轻松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已经到了。

关于“《开花和结果》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！