知名动物学家 珍妮·古道尔 陪伴黑猩猩38年最懂猩猩

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珍妮?古道尔是一位知名的动物学家，出生于1934年4月3日，从小就对动物充满了兴趣，自1960年开始就跟随着著名的猿人考古学家路易斯?里基学习，开始了38年的黑猩猩研究，每天都和黑猩猩生活在一起，观察和记录它们的生活习性，因此而获得了英国剑桥大学的博士学位，并且为野生动物保护做出了巨大的贡献，下面就跟着本站我一起来看看吧!

珍妮?古道尔是个地道的伦敦人，出生于1934年4月3日，从二十多岁时就前往非洲的原始森林，和黑猩猩度过了38年的研究生涯，后来在呼吁人们保护野生动物和地球环境做出了不小的贡献。珍妮?古道尔受到母亲的影响，从小就对动物产生了浓厚的兴趣，她刚满周岁的时候，在伦敦动物园看到了人生中的第一只小猩猩。

自从1960年开始，珍妮?古道尔就开始了对黑猩猩的研究，5年之后，由于古道尔对于黑猩猩的研究成果，使她获得了英国剑桥大学的博士学位。在之后的30年间，她建立了?刚比河研究中心?，并通过不懈的努力观察，陆续发现了黑猩猩群体各方面的生活习性和交互关系，甚至刚比河黑猩猩群中的每一只她都认识，还帮它们取了名字。

1977年，才是她真正被全世界知道的时候，当时的珍妮?古道尔建立了珍古道尔研究会，开始在全世界范围内推进动物的研究工作，由于她巨大的成就，开始陆续有媒体找到她，为她出版书籍和制作**，国家地理就曾经为她拍摄过几部纪录片，她的书中最出名的就是《在人类的阴影下》。

之后伊丽莎白二世授予了她英国司令的头衔，这可不是一般人能拿到的，不仅如此，她还拿到了在基础科学领域极负盛誉的KYOTO奖和胡博奖。珍妮?古道尔不断的在唤醒公众的环保意识，在1991年，开始建立青少年教育计划?根与芽?。

珍妮?古道尔由于从小就痴迷于动物，一直十分向往物种丰富的非洲，等她攒够了钱，便毅然决然的来到了非洲，并且找到了著名的猿人考古学家路易斯?里基，里基在考验中看到了珍妮的坚决意志，便同意她成为自己的助理，后来也是里基给了珍妮机会去坦桑尼亚观察黑猩猩群。

虽然黑猩猩是排名前10最通人性的动物之一，但是据说当地的土著都十分害怕黑猩猩，因为曾经发生过黑猩猩袭击事件，有人被一只雄黑猩猩撕破了脸挖掉了眼睛，但是珍妮并没有被吓到，反而是开始模仿黑猩猩的行为，并逐渐的接近黑猩猩群，就这样慢慢的利用自己的耐心，获得了黑猩猩的信任，才顺利的观察到黑猩猩的生活。

在珍妮?古道尔的眼中，黑猩猩其实和人类相差无几，毕竟黑猩猩是最接近人类智商的10种动物之一，过去我们觉得人类和动物最大的不同就是懂感情，但是珍妮?古道尔在这些年的观察中发现，黑猩猩也会每天利用两三个小时梳理皮毛，以达到联络感情的目的，而且它们整理皮毛时的愉悦甚至超过了吃东西，而且它们也会拥抱和握手，都是珍妮的辛苦观察，才让我们提前了解到了黑猩猩的情感世界。

珍妮?古道尔对于黑猩猩研究的贡献不仅于此，她的呼吁还让更多的人对于野生动物的保护，有了更多的思考。

动物学家与社会学家相对应，正如动物与什么相对?

有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。

对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了……

说明

这是因为东岸有狼群活动，那儿的羚羊经常要奔跑来躲避狼群，体质得到锻炼，奔跑速度更快，所以后来送到西岸后能够存活下来；而西岸的羚羊原先没有受到狼群威胁，不需要经常奔跑躲避，以至于送到有狼的地方后由于体质较差而被捕食了。

指出一个常识性错误：非洲没有狼，只有鬣狗和豺。所以这个故事应该是虚构的，只是为了说明一个道理而已。

动物学家与社会学家相对应，正如动物与人类相对。动物学家研究对象包括动物生理、动物分类、动物生态、动物驯化等等。职业动物学家一般在大学、生物研究机构或自然博物馆工作，有时也在工业机构或养殖机构工作。他们会聚在一起对动物进行野外调查、实验、解剖以研究具体课题，把报告或成果写成书籍在刊物上发表。动物学家一般都有生物学学位。

由于动物学是一门具多种分支学科的基础学科，不仅学科本身的理论研究内容广博，与农、林、牧、渔、医、工等多方面的实践也有密不可分的关系。

纷纭多彩的动物界不仅为人类的衣、食、住、行提供了宝贵资源，也为美化人们的生活、满足人们精神生活的需要提供了丰富内容。因此，学习和研究动物学具有十分重要的意义。

扩展资料

动物学在农业和畜牧业的发展方面在控制农业害虫、生物防治以及家畜、家禽、经济水产动物、蜂、蚕的养殖等方面，动物学都是必要的基础。例如，为了发展这些有益动物，就需要了解和掌握它们的形态结构、生命活动规律，满足其所需生活条件，防治对其有害生物等，才能使其健康迅速发展。为了不断改良品质培育新品种，也需要动物学与其他学科交叉的先进技术。

如自从帕米特于1982年将大鼠的生长激素基因注入小鼠的受精卵内培育出巨型小鼠以来，转基因鱼、兔、猪、羊等工作不断有所报道，使人类改造动物的工作提高到了一个新水平。对大量农林害虫的防治，需要掌握各有关害虫的形态结构、生活习性及生活史等，这是害虫预测预报的基础，也是掌握最适时机消灭害虫不可缺少的知识。

通过对害虫及其天敌昆虫（或动物）关系的研究，了解天敌昆虫的结构特点及其生活规律，人工大力培养害虫的天敌昆虫，用以控制、消灭害虫。例如人工培养赤眼蜂（该蜂产卵于棉铃虫幼虫体内）杀灭棉铃虫。这种利用生物防治害虫，既避免了农药的污染，又能达到控制以至消灭害虫的目的，在我国这方面已取得了很大成绩。

以昆虫的外激素诱杀不同性别的害虫，或利用培育的雄性不育昆虫来控制其繁殖的方法，也是从动物学的研究中发展起来的。此外，一些昆虫作为农作物、蔬菜、果树的传粉媒介，对提高这些虫媒受粉植物的产量起重要作用。

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