八年级上册英语语法总结

网上有关“八年级上册英语语法总结”话题很是火热，小编也是针对八年级上册英语语法总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

学习初中英语，语法是非常关键的一部分，下面总结了初二上册英语重点语法知识，供大家参考。

1.will+主语+do? Will Sarah come to visit me next Sunday?

2.there be 结构的一般疑问句：Will there + be?

Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t

否定句构成：will + not (won’t )+do

Sarah won’t come to visit me next Sunday.

特殊疑问词+will +主语+What will Sarah do next Sunday?

根据例句，用will 改写下列各句

例：I don’t feel well today. (be better tomorrow)

I’ll be better tomorrow.

过去进行时表示过去某一点时间正在进行的动作或者过去某一段时间内一直进行的动作。

1.构成

was /were + doing，例如：

I was watching TV at 9 o’clock last night.

2.过去进行时的标志词

at 8 o’clock last night, this time yesterday等。例如：

I was having lunch at home this time yesterday.

昨天的这个时候我正在吃午饭。

1.if引导宾语从句和状语从句的区别

if引导宾语从句时意为“是否”，从句中该用什么时态就应用什么时态。

if引导条件状语从句时意为“假如”，从句中应用一般现在时代替一般将来时。

e.g.She wanted to know if you were a teacher.

I don’t know if the letter is yours.

They’ll go boating if it is fine tomorrow.

I’ll give it to her if she comes next week.

2.if引导宾语从句时多数情况下可以与whether互换，但如果要突出“究竟是……还是不……”这层意思时，通常用whether，并在后面的加上“or not”，即一般要选择whether构成whether…or not的结构。

e.g.Please find out whether the money is his or not.

Let me know whether you can come or not.

I want to know whether you can help me or not.

1.为某人买某物buy sth. for sb. / buy sb. sth.

2.尝起来……taste + adj.

3.看起来……look+adj.

4.除了……之外什么都没有nothing…but+动词原形

5.看起来……seem+(to be)+ adj.

6.到达某地arrive in+大地点 / arrive at+小地点

7.决定去做某事decide to do sth.

8.尝试做某事try doing sth.

尽力去做某事try to do sth.

9.忘记做过某事forget doing sth.

忘记做某事forget to do sth.

10.喜欢做某事enjoy doing sth.

11.想去做某事want to do sth.

12.开始做某事start doing sth.

人教版八年级上册英语各单元语法

[人教版]新目标英语八年级上册知识要点

Unit 1 How often do you exercise?

重点语法：频率副词

询问别人做某事的频繁程度

提问用 How often 引导特殊疑问句

回答用 always, sometimes, twice a day 等频率副词。

例句：A: How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视？)

B: I watch TV every day.(我每天都看电视。)

A: What's your favorite program?(你最喜欢的节目是什么？)

B: It's Animal World.(是《动物世界》。)

A: How often do you watch it?(你多长时间看一次这个节目？)

Unit 2 What's the matter?

重点语法：询问别人如何感觉

了解人体器官和部位的英文名称

了解一些常见病的英文名称

告诉别人应该怎样做和不应该怎样做

例句：A: What's the matter?(怎么了？)

B: I'm not feeling well.(我感觉不舒服。)I have a cold.(我感冒了。)

A: When did it start?(什么时候开始的？)

B: About two days ago.(大约两天前开始的。)

Unit 3 What are you doing for vacation?

重点语法：用现在进行时态表示一般将来时态

强调某个动作已经计划好即将按照计划去执行

例句：A: What are you doing for vacation, Lin Hui?(林辉，放假准备干什么呢？)

B: I'm going to Tibet for a week.(我要去西藏旅游一周。)

A: That sounds interesting!(这听起来很有趣。)

Unit 4 How do you get to school?

重点语法：询问别人做某事的方式

用 How 引导特殊疑问句

其回答有多种方式，其中一种结构是 by doing sth. 或 by sth. 的结构。

询问两地的距离用 how far 引导特殊疑问句

回答用 be + (distance) + [away] + from 的结构。

例句：A: How do you get to school?(你如何去上学？)

B: I take the subway.(我乘地铁去上学。)

Unit 5 Can you come to my party?

重点语法：询问并请求某人做某事

例句：A: Hey, Dave.(你好，戴夫。)Can you go to the movies on Saturday?(周六你能去看**吗？)

B: I'm sorry, I can't.(对不起，我不能去。)I have too much homework this weekend.(这个周末我有太多作业要做。)

Unit 6 I'm more outgoing than my sister.

重点语法：在两件或多件事物中进行比较

使用形容词的比较级和最高级

例句：A: Lin Ping is my friend. (Lin Ping 是我的朋友。)She's a little more outgoing than me.(她比我性格要活泼开朗一些。)

B: My friend is the same as me.(我的朋友跟我一样。)We are both quiet.(我们都很静。)

Unit 7 How do you make a banana milk shake?

重点语法：描述一个过程

服从别人的指令

询问做某事的过程用 how 引导特殊疑问句

分步回答用 first(首先), next(接着), then(然后), finally(最后) 等时间副词引导从句。

例句：A: How do you make fruit salad?(如何做水果沙拉？)

B: First cut up three bananas, three apples and a watermelon.(首先切三个香蕉、三个苹果和一个西瓜。)

Unit 8 How was your school trip?

重点语法：一般过去时态

结构：主语 + 谓语动词的过去式 + 宾语

谈论过去发生的事情用一般过去时态

do/does 的一般过去时态形式：did

例句：Last week I visited my aunt's house.(上个星期我去我姑姑家玩了。)She lives in California.(她住在加利福尼亚州。)The weather was beautiful.(那儿的天气很好。)I went swimming.(我去游泳了。)

Unit 9 When was he born?

重点语法：一般过去时态

谈论著名人物

例句：A: How long did Charles Smith hiccup?(查理斯?史密斯打嗝了多长时间？)

B: He hiccupped for 69 years and 5 months.(他打嗝了 69 年零 5 个月。)

A: When did he start hiccupping?(他什么时候开始打嗝的？)

B: He started in 1922.(他从 1922 年就开始打嗝了。)

Unit 10 I'm going to be a basketball player.

重点语法：一般将来时态

do/does 的两种一般将来时态形式：will do；be going to do

两种形式的区别：will do 强调事情尚未计划好而即将做

be going to do 强调事情已计划好并将按照计划来做

本单元重点强调 be going to do 的形式。

例句：A: What are you going to do next year?(明年你准备干些什么？)

B: Well, I'm going to take guitar lessons.(我明年要上吉他音乐课。)I really love music.(我很喜欢音乐。)

Unit 11 Could you please clean your room?

重点语法：委婉请求别人做某事

引导词用 can, shall, will 等情态动词的过去时态

例句：A: Could I please use your computer?(我能用一下你的电脑吗？)

B: Sorry. I'm going to work on it now.(对不起，我正在忙着用电脑。)

A: Well, could I watch TV?(那么，我能看电视吗？)

B: Yes, you can.(是，你可以看电视。)But you have to clean your room.(但是是在你打扫完房间之后。)

Unit 12 What's the best radio station?

重点语法：在各事物间进行比较

用形容词的原形、比较级和最高级

例句：A: Hello! I'm a reporter.(你好，我是记者。)Can I ask you some questions?(我能问你一些问题吗？)

B: Sure.(当然可以。)

八年级上册英语语法知识点

1--4单元

初二英语语法总结

1) leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

When did you leave Shanghai?

你什么时候离开上海的？

2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：

Next Friday, Alice is leaving for London.

下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

Why are you leaving Shanghai for Beijing?

你为什么要离开上海去北京？

2) 情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

How should I know? 我怎么知道？

Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？

should有时表示应当做或发生的事，例如：

We should help each other.我们应当互相帮助。

我们在使用时要注意以下几点：

1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：

You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。

2. 用于提出意见劝导别人。例如：

You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：

We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。

She should be here any moment. 她随时都可能来。

3) What...? 与 Which...?

1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：

What is your father? 你父亲是干什么的？

该句相当于：

What does your father do?

What is your father's job?

Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：

---Which is Peter? 哪个是皮特？

---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。

2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如：

What color do you like best? （所有颜色）

你最喜爱什么颜色？

Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范围）

你最喜爱哪一种颜色？

3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：

Which pictures are from China?

哪些来自中国？

4) 频度副词的位置

1.常见的频度副词有以下这些：

always（总是，一直） usually（通常） often（常常，经常） sometimes（有时候） never（从不）

2.频度副词的位置：

a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。

b.放在行为动词前。如：

We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。

c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：

Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。

3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：

Never have I been there.

5) every day 与 everyday

1. every day 作状语，译为“每一天”。如：

We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。

I decide to read English every day. 我决定每天读英语。

2. everyday 作定语，译为“日常的”。

She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。

What's your everyday activity? 你的日常活动是什么？

6) 什么是助动词

1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。

助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：

He doesn't like English. 他不喜欢英语。

（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）

2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

a. 表示时态，例如：

He is singing. 他在唱歌。

He has got married. 他已结婚。

b. 表示语态，例如：

He was sent to England. 他被派往英国。

c. 构成疑问句，例如：

Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？

Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗？

d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：

I don't like him. 我不喜欢他。

e. 加强语气，例如：

Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。

He did know that. 他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would

7) forget doing/to do与remember doing/to do

1.forget to do 忘记要去做某事。 (未做)

forget doing 忘记做过某事。 (已做)

The light in the office is still on. He forgot to turn it off.

办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)

He forgot turning the light off.

他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)

Don't forget to come tomorrow.

别忘了明天来。 (to come动作未做)

典型例题

---- The light in the office is still on.

---- Oh，I forgot___.

A. turning it off B. turn it off

C. to turn it off D. having turned it off

答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。

2.remember to do 记得去做某事 (未做)

remember doing 记得做过某事 (已做)

Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。

Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗?

8) It's for sb.和 It's of sb.

1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：

It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。

2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。

It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。

3.for 与of 的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：

You are nice. (通顺，所以应用of)。

He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。)

9) 对两个句子的提问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：

句子：The boy in blue has three pens.

提问：1.Who has three pens?

2.Which boy has three pens?

3.What does the boy in blue have?

4.How many pens does the boy in blue have?

很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：

句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.

提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?

2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?

3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?

4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?

5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?

6.When does he usually go to the park with his friends?

10) so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：

He is so funny a boy.

Jim has so big a house.

2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：

It is such a nice day.

That was such an interesting story.

11) 使用-ing分词的几种情况

1.在进行时态中。如：

He is watching TV in the room.

They were dancing at nine o'clock last night.

2.在there be结构中。如：

There is a boy swimming in the river.

3.在have fun/problems结构中。如：

We have fun learning English this term.

They had problems getting to the top of the mountain.

4.在介词后面。如：

Thanks for helping me.

Are you good at playing basketball.

Unit 5

come to 来到

have /take a piano lesson 上一节钢琴课

would love to…愿意…一

too much太多

play soccer踢足球

go to the doctor去看医生，去看病

study for a test 准备考试

have to不得不；必须

the day after tomorrow 后天

the science report科学报告

1．Can you come to my party on Wednesday?

你星期三能来参加我的晚会吗?

2．Sorry。I can't．I have a piano lesson.

对不起，我不能。我要上钢琴课。

3．Sure．I'd love to．当然，我愿意。

4．I'm playing soccer．我在踢足球。

5.I have too much homework(to do) this weekend ．这个周末我有太多家庭作业(要做)。

6．I have to go to the doctor．我得去看医生。

7．On Thursday，I'm studying for a test．周四，我要备考。

8．I can't join you because I have to help my mom? 我不能参加，因为我要帮我妈妈干活。

9．I'm having a piano lesson the day after tomorrow?后天我要上钢琴课。

10．Can you come over to my house to discuss the science report'：你能来我家讨论这份科学报告吗?

Unit 6

be outgoing爱抛头露面

short hair短发

more athletic更健美

as…as同……一样…

the same as 同……一样

lots of许多

look the same看起来一样

be good at /do well in 擅长 …

make sb．1augh使……发笑

3 centimeters taller高了三厘米

1．I'm more outgoing than my sister．我比我妹妹更爱出风头。

2．He has shorter hair than Sam．他的头发比山姆的短。

3．Tom is more athletic than Sam．汤姆比山姆更健美。

4．Liu Ying is not as good at sports as her sister.刘莹不如她姐姐擅长体育。

5．Both girls go to lots of parties．两个女孩都参加了许多晚会。

6．In some ways we look the same，and in some ways we look different?在某些方面，我们看起来一样，在某些方面，我们看起来不同。

7．My good friend is good at schoolwork．我的好朋友爱好干学校事务。

8．I think a good friend makes me laugh．我认为好朋友会使我发笑。

9．I'm about 3 centimeters taller now．我现在(比以前)高了3厘米。

1、一般现在时：表示经常性或习惯性的动作、客观事实和常识。

2、现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。例如：She is reading a book now。

3、一般过去时：表示过去发生的动作或状态。例如：They visited their grandparents last weekend。

4、过去进行时：表示过去某个时间段正在进行的动作。例如：We were watching a movie when she called。

5、一般将来时：表示将来发生的动作或计划。例如：We will go shopping tomorrow。

6、情态动词：表示能力、许可、建议、推测等情态。

7、不定式：表示目的、原因、意愿等。

8、动词的时态和语态变化：包括动词的主动态和被动态形式，以及一般现在时、一般过去时和一般将来时的变化规则。

9、名词的单复数形式：包括可数名词的单数和复数形式以及不可数名词的用法。

10、冠词的用法：包括定冠词“the”和不定冠词“a或an”的用法。

英语语法的学习技巧

1、系统学习：从基础开始系统学习英语语法知识，了解各种语法规则和结构。

2、练习语法题：通过大量的练习题来巩固所学的语法知识。可以使用教材中的练习题，或者找一些相关的练习资源，如习题集、在线练习网站等。

3、多读、多听：通过大量的阅读和听力练习来增强对语法的理解和应用能力。阅读英文文章、英语小说、报纸、杂志，同时听取英语广播、音频课程、英语**和剧集等，让语法规则在实际语境中得到锻炼和应用。

关于“八年级上册英语语法总结”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！